Sí, hoy pensamos en nuestro precioso planeta. Os traigo algunas cosas para compartir con vosotros y vosotras. Lo primero, ya sabéis lo importante que es cuidarlo, así que para echarle un poco de ritmo vamos a recordar todo lo que podemos hacer con esta canción en inglés.
Uno de mis autores preferidos, Oliver Jeffers, acaba de estrenar una película basada en su libro. Para la peli habrá que esperar si no tenéis apple TV (yo no lo tengo) porque durante un mes la puedes ver ahí gratis, pero sí que os traigo a alguien que muy amablemente nos lo lee en youtube.
Si lo prefieres en inglés, pues también puedes verlo aquí.
Y, tratándose de un planeta, por supuesto la NASA tiene mucho que contarnos. Os dejo el enlace a su página para niñas y niños con muuuuuuuchas cosas interesantes.
Me siguen llegando vuestros experimentos, mariposas y otras cosas y me encanta ver lo bien que lo hacéis. He estado un poco liadilla por eso no he publicado vuestro trabajo estos días. Si me olvido de alguno me lo decís por correo, que igual se me despista algo...
Mirad los experimentos tan chulos que han grabado Miguel Ángel y Candela
¿Os habéis fijado cuántos materiales se utilizan para hacer todo lo que nos rodea? Algodón para nuestras camisetas, metal para nuestros cubiertos, vidrio en las ventanas, madera para muebles, piedra para suelos... madre mía, qué cantidad de materiales existen. Algunos vienen de las plantas, otros de los animales y otros de las rocas y la tierra. ¿Sabrías encontrar un ejemplo de cada uno? ¡Seguro que sí!
No todos los materiales son iguales. Tienen diferentes propiedades y características. Por ejemplo, a nadie se le ocurriría hacerse una camiseta de madera, ¿verdad? Porque la madera es rígida, y no podríamos movernos. Sin embargo es perfecta para una mesa precisamente porque no es flexible y nos podemos apoyar muy bien en ella o poner cosas encima sin que se caigan.
En este divertido vídeo el correcaminos y el coyote nos demuestran las propiedades de algunos materiales. ¡No lo pruebes en casa!
También este vídeo nos cuenta muchas cosas interesantes sobre los materiales. Atiende bien porque te voy a pedir que me hagas un cuaderno como el que están haciendo el niño y la niña del vídeo.
Cuando te lo sepas todo requetebién, te pido que hagas estas fichas y me las mandes a mi correo. Son las mismas que están en Google Classroom. Si ya las has hecho allí, no tienes que repetirlas. Ya me habrán llegado.
¿Que todavía quieres hacer más cosas? Sin problema. Aquí te pongo las páginas del libro donde se habla de los materiales. Puedes mirarlas, leerlas o hacerlas para aprender más.
¿Y qué es eso del cuaderno de materiales? Muy fácil. Elige 6 características, las que tú quieras, apúntalas en papel y busca un objeto que esté hecho con un material que tenga esa característica. Como esto:
Sólo si quiero ampliar, lo describo.
Digo cómo es, para qué sirve, de qué está hecho y por qué.
Este cuaderno o ficha le sacáis fotos y me
lo enviáis a mi correo:
O lo subís a Google Classroom. Quien se
vea con ánimos y ganas de trabajar la competencia digital puede hacerlo en
forma de presentación o digitalmente, buscando imágenes por Internet. Es
solo una opción. NO TE PREOCUPES, TIENES DOS SEMANAS PARA HACERLO. La semana que viene os propondré algún experimento, que sé que os gustan mucho.
Os dejo esta canción en inglés sobre los
materiales, que nos dice de qué están hechas algunas cosas:
El diario es otra de las cosas que tenemos que trabajar en esta nueva unidad. Podéis hacer las páginas 180 y 181 del libro, leerlo con la ayuda del audio. Aquí vemos un diario. Hay también una presentación si queréis verla. Con esto hacemos las actividades de la página 182 de manera oral. Hay varias actividades interactivas también para afianzar los contenidos. Me encantaría que me mandáseis una foto de la página de vuestro diario que más os guste.
Otro día hacemos la página 183, las comparaciones. Podéis mandar una foto de alguna comparación que escribáis de la página 183 u otra que se os ocurra. La presentación de esta página nos puede ayudar.
Si no queréis hacerla con el libro, podéis inventaros comparaciones escribiendo oraciones con
MÁS... QUE
MENOS... QUE
TAN... COMO
Por ejemplo,
Mi gato es más pequeño que mi perro.
Este libro es menos difícil que el tuyo.
Yo corro tan rápido como un guepardo.
Con esto y lo que mandé ayer ya tenéis el trabajo de lengua de esta semana. ¡Un besazo!
¡Vamos a por él! A empezar con ganas y con fuerza.
Todo
esto lo colgaré también en la clase de lengua de google classroom.
Os dejo un vídeo para que trabajéis lengua con un juego. Lo podéis hacer 2 ó 3 veces esta semana y mandarme una foto de algo que trabajéis con lo que os propongo. Cada uno y cada una elije qué quiere trabajar. Si me hace falta repasar las letras, pues pongo el abecedario. Si eso ya lo escribo bien, pues pongo alguna de las otras opciones.
Esta semana tendréis que pensar en algo gracioso que os haya ocurrido para compartirlo con la clase. Vamos a trabajar con el libro, veremos un vídeo y luego grabaréis vuestra propia anécdota.
Del libro de lengua, unidad 9, esta
semana empezaremos por la página 174, hacemos la actividad interactiva y
vemos la presentación en la que nos da la bienvenida al trimestre y nos cuenta
una anécdota. Hacemos las páginas 176 y 177 sobre la anécdota. Escuchamos el audio y contestamos a las preguntas
de la página 176. Las actividades 4 y 5 de la página 177 son orales. Hay
también actividades interactivas que podéis hacer, el mismo día u otro, ¡tampoco hay que hacerlo todo de golpe!
Seguro que en estos días han pasado cosas que queréis compartir con vuestros compañeros, o habéis recordado algo gracioso con vuestras familias. Nos encantaría oírlo. Durante la semana nos
grabamos contando una anécdota y me la mandáis al final de la semana. Podéis
hacerlo en vídeo o simplemente un audio. Si hacéis vídeo bajadle la resolución
en los ajustes para que no pese mucho.
Aquí en este enlace podéis descargar el trabajo de toda la semana de mates y de lengua. Yo en el blog lo iré publicando poco a poco. Un besazo.
Aunque sean vacaciones, quería enseñaros estas fotos que Laura ha compartido. En su casa decoran huevos de pascua de esta forma tan bonita. ¿Qué creéis que han usado?
Gonzalo y Marta Castillo nos enseñan sus mariposas. Marta también tiene una sorpresa. El truco del elefante. ¿Queréis saber cómo se hace? Nos lo enseña en el vídeo
Aquí tenemos más científicos mostrándonos las curiosidades del agua.
Dani de 1ºD nos enseña dos experimentos y nos cuenta los estados del agua: sólido, líquido y vapor (gas). También ha encontrado un dicho sobre el agua. ¿Lo habéis pillado?
Cristina también comparte dos experimentos con nosotros. Detrás podéis ver sus preciosos dibujos.
Gonzalo tiene también dos experimentos para compartir. Ha estado trabajando mucho también en mates, lengua e inglés, ¡no penséis que todo ha sido divertirse con agua!
Rodrigo tiene un truco fantástico para saber si ha funcionado el experimento de la vela, en el que quemamos todo el oxígeno del aire. Como hay menos gas (aire) dentro del vaso, ese hueco lo llena el agua. ¡La ciencia parece magia!
Eso es lo que nos presenta Laura. Pero mejor veis el vídeo... una forma divertida de recitar la poesía de la primavera, llena de imaginación. ¡Buen trabajo!
Sergio David ha montado en casa esta fantástica carrera de obstáculos con botellas de agua, animado por el vídeo que publicamos el viernes 27 de marzo. Podéis encontrarlo más fácilmente si buscáis en las etiquetas "ejercicio". ¡Me entran ganas de montarme yo un circuito! ¿Qué podría usar? Por ejemplo, ¡rollos de papel higiénico!
Nuestras científicas y nuestro científicos no dejan de experimentar. Aquí tenemos a Javier de 1ºB y a Valentina de 1ºD que también se han animado. ¡Qué culos!
Tantas mariposas están llegando que nos alegran la mañana. Mirad estas de Laura de 1B, que nos enseña cómo la ha hecho paso a paso, y la de Candela de 1D, con sus alas doradas.
